全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 教学反思的具体方法有如下几种（）。
• 高校培养目标在性质上具有（）。
• 大学生主体地位的表现有（）。
• 可提供高等教育的机构包括（）。
• 高等学校科学研究的意义是（）。
• 高校教师的教学具有（）的特点。
• 柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（）组成。
• 高校精品课程建设的策略有（）。
• 高等教育的政治功能主要表现在（）。
• 选题时应注意的问题有（）。