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• 从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即（）、正文和附录。
• （）是学校组织专业教学的基本单位。
• 在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维
• 追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这
• （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，
• 下列不属于教学计划内容的是（）。
• 知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此
• 开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
• 高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了（）。
• （）是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活