题目详情

式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式或图示回答问题:

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试卷2

(1)式①表示的生理活动是__________作用,进行的场所是在细胞质的__________中。(6分)

(2)式②中表示的能量来源是式①中的__________。(3分)

(3)分析上述图,可以得出的结论是:光合作用强度受__________和__________的影响。(6分)

正确答案及解析

正确答案
解析

(1)光合;叶绿体

(2)有机物

(3)光照强度:温度

解析:

(1)过程①,二氧化碳+水一有机物+氧,表示的是植物的光合作用,进行的场所是在细胞质的叶绿体中。

(2)式②中表示的是细胞的有氧呼吸作用,其能量来源是式①中的有机物。

(3)根据图示可知:光照强度越强,温度越高,光合作用的强度就越大。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

问答题

【案例说明】

依据《普通高中生物课程标准(实验)》,人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第2节“内环境稳态的重要性”的具体内容标准是说明稳态的生理意义。案例l与案例2分别是两位教师的主要教学过程。

【案例1】

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷6

【案例2】

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷6

问题:

(1)请从课程基本理念的角度,写出案例1与案例2教学设计的异同点。(12分)

(2)根据材料,分析两位教师主要运用了哪一种教学策略。(8分)

查看答案
问答题

某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示.表中能量数值的单位相同。

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷6

1司题:

(1)请画出该生态系统中的食物网____。

(2)甲和乙的种间关系是____;种群丁是该生态系统生物组分中的____。

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括____、____,此外还具有信息传递等功能。

查看答案
问答题

真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。回答下列问题:

(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是____。

(2)若用家蚕作为表达基因A的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用____作为载体,其原因是____。

(3)若要检测基因A是否翻译出蛋白A,可用的检测物质是____(选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。

(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献,也可以说是基因工程的先导,如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示,那么,这一启示是____。

查看答案
单选题

下列关于微生物培养的叙述,错误的是( )。

  • A.培养前需对培养基进行高压蒸汽灭菌
  • B.筛选纤维素分解菌可用刚果红染色法
  • C.以尿素作为培养基中唯一的氮源可筛选能分解尿素的细菌
  • D.利用稀释涂布平板法测定样品时,统计的菌落数往往比活菌的实际数目高
查看答案
单选题

对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现,A、T、C、G,U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20%、15%、30%,则该细胞能完成( )。

  • A.吸收氧气,进行有氧呼吸
  • B.发出星射线,形成纺锤体
  • C.结合mRNA,合成蛋白质
  • D.吸收并转换光能,完成光合作用
查看答案

相关题库更多 +