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简述对学生进行奖励与处分的基本要求。

正确答案及解析

正确答案
解析

【答案要点】(1)公平、正确、合情合理。奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不 主观片面,不讲情面。

(2)发扬民主,获得群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富 有教育意义。

(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分,要有一定的形式和声势,在一定范围内宣布, 并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以收到更好的效果。

包含此试题的试卷

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问答题

“遗传信息的携带者——核酸”是人教版高中《分子与细胞》第二章“组成细胞的分子”第三节的内容。《普通高中生物课程标准(实验)》对其的教学要求是“概述核酸的结构和功能”。这一节的主要教学内容为:(1)核酸在细胞中的分布;(2)核酸是由核苷酸连接而成的长链。?

(1)设计本节课的三维教学目标并指明教学重难点。?

(2)根据制定的教学目标设计恰当的教学过程。

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问答题

以下材料为“胚胎工程——胚胎分割”的教学片段:

师:荷斯坦奶牛是世界上产奶最高的奶牛品种之一,某良种公司为了节省购买种畜的费用,只引进了一对纯种荷斯坦奶牛作种牛,公司技术人员一方面想要保持品种的优良,另一方面又想加快繁殖速度,于是技术人员采用了胚胎分割移植的技术进行育种。若你是该公司的技术人员,如何来解决育种工作中遇到的问题 那么,今天就让我们每4位同学组成一个技术小组,分工合作,通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解胚胎分割技术,并共同来解决有关问题。(ppt展示问题)

师:首先确定关键词,从搜索出的信息中筛选出最符合要求的,同时注意保存有用的网页。

(ppt展示几个著名的搜索引擎)

师:哪个小组能简单介绍一下胚胎分割技术具体是怎样一项技术

阅读材料,回答下列问题:

(1)上述教学中,主要运用了媒体资源,媒体资源有何优点

(2)上述材料体现了小组合作教学模式,请简单谈谈合作学习的含义

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问答题

某教师“DNA分子的结构”的教学片段:

(1)问题情境创设:看似麻花卷的DNA为什么能成为高科技的标志 它是怎么储存遗传信息的 又是怎样决定生物性状的

(2)出示资料,并创设问题情境:

问题1:沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果 这对你理解生物科学的发展有什么启示

问题2:他们在建构模型的过程中出现过哪些错误 他们是如何对待和纠正这些错误的

问题3:沃森和克里克默契配合,他们发现DNA双螺旋结构的过程,作为科学家合作研究的典范,在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示 其对DNA分子结构具有什么意义

(3)出示课本的结构模式图,引导学生读取图中的信息,并创设问题情境:

问题1:观察DNA由几条链构成 这两条链的位置关系如何 它们的方向一致吗 它具有怎样的立体结构

问题2:DNA的基本骨架由哪些物质构成 分别位于DNA的什么部位

问题3:什么是碱基互补配对原则 碱基位于DNA的什么位置

问题4:脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接 脱氧核苷酸间又是如何连接的

(4)模型建构,四人小组自备材料合作构建模型,组内、组间合作与交流,及时反馈学习效

果,引证所学概念,并引发新的问题探究。

问题情境创设:

问题1:发现组员出错时有什么感受 你对你们的成功(不成功)的经验有什么感想

问题2:每个小组的DNA相同吗 DNA之间的差异主要在哪里

问题3:大家的组装方式有什么不同吗

问题4:你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行

回答以下问题:

(1)围绕上述材料内容,谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。

(2)材料中提到的建构DNA双螺旋模型,属于哪一种模型 请结合高中生物教材内容,列举两种同类型的模型实例。

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填空题

为探究光照强度对光合作用的影响,某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组.在25℃条件下进行了一系列实验,实验数据见下表。请回答下列问题:
中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)点睛提分卷5
(1)组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是__________和__________。引起该组液滴左移的生理原因是__________。
(2)与组别4相比.限制组别3液滴移动的主要环境因素是__________。
(3)若光照强度由8000lx突然降低到2000lx,此时叶绿体内C3的相对含量将__________(升高,不变,降低),ATP的相对含量将__________(升高,不变,降低)。
(4)在6000lx光照条件下,将实验装置的温度提升至30℃,发现液滴右移明显减慢,其原因可能是__________。

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填空题

如图表示发生在真核细胞内的两个生理过程,请据图回答问题:
中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)点睛提分卷5
(1)过程I中甲的名称为 __________,乙与丙在组成上的不同之处在于乙含 __________。
(2)过程I发生的主要场所是__________ ,在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。
(3)若过程Ⅱ的多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”.携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质①中模板链碱基序列为 __________。若该多肽合成到UGC决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是 __________。
(4)过程Ⅱ在进行时,物质②上可结合多个核糖体.其意义是 __________。

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