在小学的一节关于“确定位置”的数学课上,老师在上课时拿出电影票询间大家:“如果周末跟父母看电影,能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系列活动。让学生了解如何确定位置。
自学生顺利将信投递到正确位置时,教师都会夸奖道:“ 真是个认真准确的投递员”:当学生发生错误时,教师也会用善意的批评指出:“这位投递员有点小粗心哦!"然后再让他自己纠正错误。
请从学习动机激发的角度分析本案例。
正确答案及解析
正确答案
解析
这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。
(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。(4) 正确指导结果归因,促使学生继续努力。(根据结合案例和展开情况)