元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（ ）
正确答案及解析
正确答案
错误
解析
元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。
你可能感兴趣的试题
教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课的教学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。
某校高一篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。
参考答案：
教学过程参考：
1、播放篮球行进间运球、传接球的视频，引导学生细心观看
2、教师讲解动作要领，分解动作讲解
3、分组练习，10人成一组，练习运球、接球动作
4、分组比赛，熟练动作运动
5、教师总结
6、回收体育教材
- 查看答案
(材料)程老师给高一年级48名女生上排球模块选项课，为了改进排球垫球技术。教学安排如下:
基本部分:教师首先结合挂图讲解和组织学生示范，然后将学生分成8个“小群体”进行练习。具体步骤:①教师向小群体发教学卡片;②先后集合小组长3次，小组长简要反映学习状况。教师提出新要求，其他学生不间断练习;③穿插进行“自垫球”和“对垫球”比赛，各组记录员登记次数，各组比赛成绩在小黑板上公布。
结束部分：记录员、安全员、器材保管员报告有关情况。小组进行小结，然后全班集合，教师作扼要点评。
本案例对你今后的体育教学有何启示?
- 查看答案
(材料)某高中组织了一堂体育观摩课。体育教研组安排老教师王老师为高一年级学生上排球课，其他青年教师进行观摩。
在教学过程中，王老师发现学生的学习兴趣不高，此时王老师为了提高学生们学习排球的兴趣和提升学生们的爱国主义精神，为同学们讲述了第十三届女排世界杯比赛中，中国女排“十一连胜庆十一”的故事，王老师希望同学们学习“女排精神”，同学们听后情绪激昂，纷纷表示一定要发扬“女排精神”，刻苦努力学习，长大报效祖国，随后都积极投入到课堂练习之中。
观摩课结束后，体育教研组长评价说:“王老师上了一堂非常好的课......对大家今后的教学具有一定的启发性，特别是利用‘女排精神’对学生进行了良好的思想政治教育，希望各位老师也认真思考，在自己的教学中努力开展课程思政，为国家培养德才兼备的人才。”
(1)案例分析题你认为教研组长所说的一堂好课的标准是什么?
(2)案例分析题分析“女排精神”在体育课程思政方面具有哪些价值?
- 查看答案
简述体育与健康课程学习评价方法的分类。
- 查看答案
简述体育的教育功能表现在哪些方面。
- 查看答案