下而是某位同学对一谱习颢的锯答
在大烧杯中放入水，再将一个装水的试管放在烧杯中，然后给烧杯加热，使烧杯中的水沸腾．如图5所示。如果继续加热，则()。
A．试管中的水温可达到沸点但不沸腾
B．试管中的水将会沸腾
C．上述A和B所述情况都有可能发生
D．烧杯中的水沸腾需要大量吸热．所以试管中的水达不到沸点，也不可能沸腾
解：持续给烧杯中的水加热．试管中的水会达到沸点．且持续吸热．故本题选B。
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)本习题旨在帮助学生巩固沸腾和沸腾的条件。 (2)该生的错误主要在于没有理解试管中的水不断吸热的前提是有温度差。错误的原因是没有深入理解“水沸腾的条件”。
正确解答：水沸腾的两个必要条件：①水温达到沸点，②不断吸热。本题中烧杯中的水通过热传递可使试管中的水达到沸点，但是，由于两者都达到沸点时，没有温度差，试管中的水无法持续吸热，因此试管中的水只能达到沸点但不会沸腾。故本题选A。
(3)教学思路：
结合例题，强调：学习了汽化的两种形式，学生应该熟练掌握沸腾和蒸发的条件，其中沸腾的条件是达到沸点和持续吸热，两者缺一不可。
①液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点，尽管不断吸热，但温度不再升高。
②小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到沸点后，就和大烧杯中的水温保持一致，因此。小试管不能继续从大烧杯中吸收热量。这说明，小试管中的水虽然达到沸点，但却无法继续吸热，不满足沸腾的条件。
包含此试题的试卷
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阅读下列材料，根据提供的条件，设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。
教学对象：初二(1)班，50人。
教学条件：篮球场。
教学内容：(1)单手肩上投篮；(2)身体素质练习。
教学器材：录音机1台，篮球25个，其他器材。
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案例：
某校初三(1)班，学生40人，篮球场1块。
教学内容：篮球运球前进传球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习：单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)该案例采用了哪些教学方法?
(2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
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