题目详情

1923年( )颁布,正式将“体操科”改为“体育课”,内容和方法有了更新。

  • A.《壬戌学制》
  • B.《新学制课程标准》
  • C.《奏定学堂章程》
  • D.《各级学校体育实施方案》

正确答案及解析

正确答案
B
解析

本题考查的是我国近代学校体育的形成的知识点。

B项,1923年《新学制课程标准》分布,正式将“体操科”改为“体育课”,内容和方法有了更新。教学内容也由兵式体操为主,改为游戏、田径、球类和体操等综合教材。故正确。

A项,1922年《壬戌学制》标志军国民主义的没落。故排除。

C项,清政府1903年颁布《奏定学堂章程》规定各级各类学堂设立体操科并规定学时,引进了德日的普通体操和士兵体操,开创了我国近代体育教学的先河,结束了学校教育中基本没有体育的历史。故排除。

D项,南京政府1940年3月公布了《各级学校体育实施方案》,是近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案。苏区学校体育受到重视,1941年创建延安大学体育系。故排除。

综上,正确答案为B。

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是

  • A.推理论证能力
  • B.运算求解能力
  • C.数据处理能力
  • D.几何作图能力
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案

相关题库更多 +