教学目标设计是教学设计的核心环节，某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计的三维教学目标如下：
知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法—通项公式。
过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识，培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受教学美。
情感态度和价值观：激发学生兴趣，渗透辩证唯物主义观点。
请完成下列任务：
（1）上述三维教学目标行为主体相同吗？存在什么问题？ 简要回答（6分）；
（2）“过程与方法”，“情感态度和价值观”是否具有可操作性？存在什么问题？简要回答（6分）；
（3）关于《数列的概念与简单表示法（一）》给出你的教学目标设计（8分）；
（4）结合《数列的概念与简单表示法（一）》说明设计教学目标时需要注意的事项（10分）。
正确答案及解析
正确答案
解析
本题主要考查教学过程概述。
1.论述两位教师做法的优缺点 2.把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。
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