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欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。

(1)上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。(2)教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的发展，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。(3)欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面放置不同的作品和问题,小组成员共同讨论并解决问题。各个小组根据教师提供作品，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。(4)每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每个学生走进画中，成为画中的一员，充分发挥想象力，大胆进行表演。(5)表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也与学生进行交流自己欣赏该画的心得。

问题：从导入、教学组织、学习方式、教学评价等方面，请分析该教师的教学过程有哪些优点?

正确答案及解析

正确答案

解析

该教师让学生首先进行星星的绘画．然后对比毕加索作品中的星星，这种富有创意的新课导入方法会提高学生的学习兴趣。教师运用了合作学习、探究学习的教学策略，将学生划分小组，进行讨论。教师给出了问题，学生进行小组讨论、解决问题，重点在探究精神与创新能力的培养。教师运用了角色扮演方法，让学生体会抽象艺术留给人的想象空间。整体遵循教学实施方法中的循序渐进法，使学生们一步步学会欣赏抽象绘画。在教学评价方面．该教师注重表现性评价，以书写的方式收集学生的表现信息。