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适合作为(千姿百态的动物一纸造型)一课教学重点的是( )。

  • A.合理,安全地使用剪刀进行动物造型
  • B.用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态
  • C.观察动物的图片,认知动物的形貌和特征
  • D.观摩教师的示范,了解纸造型的制作过程

正确答案及解析

正确答案
B
解析

知识点:教学设计的基本要素中对教学重点的把握。教学重点是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。《千姿百态的动物一纸造型》一课教学重点是用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态。B项正确。

A、C、D三项:“合理,安全地使用剪刀进行动物造型”;“观察动物的图片,认知动物的形貌和特征”;“观摩教师的示范,了解纸造型的制作过程”。它们只是教学目标中的一部分,表述的都过于片面。与题干不符,排除。

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问答题

阅读下列材料,设计一节45分钟的课堂教学,请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。

教学条件:田径场,秒表1块。

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问答题

阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段,回答问题。

教学目标:(1)在途中跑时不低头、不耸肩,眼平视,蹬地有力。

(2)发展速度素质,进一步提高身体协调能力。

(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。

教学重点:不同形式起跑。

教学难点:较强的反应能力与跑的速度。

教学过程:

(1)调动情绪阶段:课堂常规,教师领做一套徒手操。

(2)师生互动阶段:跑姿练习。

(3)掌握技能阶段:快速起动与加速跑练习,不同姿势听不同信号起跑。

(4)创新思维,陶冶情操阶段:抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。

(5)稳定情绪,恢复身心阶段:配乐(小白船)韵律操。

(6)评价阶段:教师指导学生自我评价并小结,肯定本课学生的表现并给予鼓励。

问题:

(1)谈谈本案例的设计理念。

(2)请对本案例的成功之处进行评析。

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问答题

案例:

障碍跑教学中,我设置了体操垫、栏架、跳绳、篮球等器械,要求学生依次完成前滚翻、跨栏、跳绳、三步上篮。但是教学中发现学生对我设置的障碍物不知道如何练习,之后我鼓励学生根据自己的身体素质和兴趣爱好选择练习器械,并带领他们熟悉每一样器械的基本练习方法。如面对垫子,教他们复习、巩固前滚翻;面对栏架,让他们练习过栏的技术动作;还带领一组学生练习三步上篮动作等。按照素质基础、兴趣将学生分成若干组,并设置不同的要求,面对不同的器械,每组独立练习。第一组练习体操垫,第二组练习过栏技术,第三组练习跳绳等。在各自小组长的带领下,各组开动脑筋积极创编练习方式。

创编之后,规定具体动作的要求,让学生分组接力完成各个障碍器械练习,大家的兴趣迅速被调动起来,在各自的强项上表现欲望尤其强烈,我抓住学生的兴趣点,请各组出策略,让对方来完成接力比赛,大家相互出谋划策,制订方案给对方,我则监督动作的难易程度。比赛开始,学生个个生龙活虎,积极投入、齐心协力共同完成任务,有的加油,有的帮忙,有的给自已的队友出谋划策,场面非常热闹……

问题:

(1)本案例体现了什么教学理念?

(2)谈一谈在体育教学中让学生分小组练习的好处。

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简述体育教师教学反思的方法。

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