题目详情

教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义,下列解释不正确的是( )。

  • A.暮而果大亡其财(丢失)
  • B.河曲智叟亡以应(死亡)
  • C.今亡亦死,举大计亦死(逃跑,逃亡)
  • D.人则无法家拂事,出则无敌国外患者,国恒亡(灭亡)

正确答案及解析

正确答案
B
解析

知识点:文言实词“亡”字的含义。1.“亡”当读wáng时做动词,有以下五种意思:(1)逃跑,逃亡。(2)丢失;失掉。(3)灭亡。(4)死亡。(5)通假字,通“忘”。忘记。2.“亡”当读wú时,通假字,通“无”。有两种解释:(1)没有。(2)不。

A项:“暮而果大亡其财”中的“亡”读wáng,译为“丢失;失掉”。正确。

B项:“河曲智叟亡以应”中的“亡”读wú,通假字,通“无”,“没有”的意思。错误。

C项:“今亡亦死,举大计亦死”中“亡”读wáng,译为“逃跑,逃亡”。正确。

D项:“人则无法家拂事,出则无敌国外患者,国恒亡”中“亡”读wáng,译为“灭亡”。正确。

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案
单选题

德育过程与品德形成过程的关系是( )。

  • A.是一致的,可以等同
  • B.教育与发展的关系
  • C.相互促进的关系
  • D.相互包容的关系
查看答案

相关题库更多 +