《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源”。某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是( )。
- A.提供必要的背景资料有利于理解作品
- B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣
- C.观看“视频”会干扰学生个性化解读
- D.播放“视频”占用了有限的教学时间
正确答案及解析
正确答案
A
解析
题干中教师引入作者的创作意图视频,能够帮助学生更好地理解文章的创作背景,把握文章内容和整体基调,充分地领悟作者想要传达的感情,对教学有利,因此 A 项正确。
B 项:题干中教学设计的目的并不是激发学生的创作兴趣,错误。
C、D 两项:对该教学设计的评价为负向,错误。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案