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2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）点睛提分卷6

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单选题

在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?()

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正确答案：C

本题解析：

本题考查的是直观教具在教学中的作用。细胞分裂的过程是本节内容的重难点，又是比较抽象的知识，通过模型的演示可以直观的将这个过程表现出来，从而突破难点。

单选题

“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。

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正确答案：A

本题解析：

该教学目标要求获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，属于知识目标。

单选题

在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查结束技能的类型。在结束部分，恰当地安排学生的实践活动，既可使学生的学习成果得到强化和运用.又使课堂教学效果及时得到反馈，获得调整下一个课时教案的信息。这属于巩固练习，故选C。

单选题

教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。

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正确答案：B

本题解析：

学生已有的知识和经验属于学生资源。

单选题

在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是()。

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正确答案：D

本题解析：暂无解析

单选题

下列不符合可持续发展要求的是()。

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正确答案：D

本题解析：

可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需要的能力的发展。A是可持续发展的一个重要措施，A正确。大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性目的是满足后代的需要，B正确。对濒危动植物进行就地保护和易地保护，以保护生物多样性，维持生态平衡，C正确。利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用才是符合可持续发展原则，而不是禁止，D不符合，因此答案选D。

单选题

图4表示生态系统中某生物的代谢过程，正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）点睛提分卷6

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正确答案：A

本题解析：

由图可知，过程①是光合作用，过程②是有氧呼吸，过程③是化能合成作用，过程④是无氧呼吸。

A项，能进行①或者③过程的生物的同化类型都是自养型，属于生态系统中的生产者，故正确;

B项，②表示有氧呼吸，④表示无氧呼吸，生长者中的绿色植物也能进行有氧呼吸和无氧呼吸，并且无氧呼吸产生酒精，故错误;

C项，厌氧型生物通过无氧呼吸提供能量，故错误;

D项，②和④过程可以发生在同一细胞，如酵母菌细胞，是兼氧异养型生物，故错误。

单选题

蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()。

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正确答案：B

本题解析：

蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA复制后.有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，这两个DNA分子一个具有放射性，一个没有放射性.即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。

单选题

图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是()。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）点睛提分卷6

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正确答案：C

本题解析：

图示为人体免疫反应部分过程示意图。人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。免疫活性物质包括抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等。细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物，参与的细胞称为效应T细胞。图中X为效应T细胞，能使靶细胞裂解死亡，效应T细胞是由T细胞或记忆细胞接受抗原后增殖分化后形成的，故能够产生X细胞的是T细胞或记忆细胞.

单选题

某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞()。

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正确答案：C

本题解析：

此时细胞内10条染色体和10个DNA分子，没有染色单体，即DNA未复制，且细胞开始缢缩.则应处于分裂的末期。

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