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2021年教师资格高中《音乐学科知识与教学能力》模考试卷2

推荐等级：
发布时间：2021-10-02 10:32
卷面总分：35分
答题时间：240分钟
试卷题量：35题
练习次数：10次
试卷分类：中学音乐学科知识与教学能力
试卷类型：模拟考题

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单选题

小明同学在音乐课堂中，经常能积极参与课堂音乐活动，有感情地演唱作品，能够鉴赏不同作品的音乐风格和特点，并能够结合自己擅长的钢琴演奏这一技能，为一些音乐作品配上钢琴伴奏。因此，教师在音乐教学的考评中，给她打了90分的成绩并且写了以下评语：“小明同学在音乐学习中积极主动，能够有感情地演唱和鉴赏出不同风格的音乐作品，并且能为一些作品编配钢琴伴奏，融入自己对音乐作品的理解”。请问，该教师采取了以下哪种音乐教学评价方式与方法()。

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正确答案：D

本题解析：

教学活动中的评价方式主要有形成性评价和终结性评价，定性述评和定量测评，自评、互评和他评这几种形式。教师在评价小明同学时给予了评语以及分数，这种评价方式属于定性述评和定量测评相结合的方式。

单选题

在和声大调中，Ⅳ级上构成的三和弦是()。

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正确答案：D

本题解析：

根音到三音为小三度，三音到五音为大三度构成小三和弦。和声大调的Ⅳ一Ⅵ级为小三度，因为降低第Ⅵ级，Ⅵ-Ⅰ级为大三度，故为小三和弦。因此正确答案为D。

单选题

下列谱例中，属于密集排列的和弦有()个。

中学音乐学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格高中《音乐学科知识与教学能力》模考试卷2

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正确答案：A

本题解析：

和弦音的排列位置有开放排列和密集排列两种基本方式。开放排列是上方三声部各声部之间的音程在五度以上．其间还能加入本和弦的音，密集排列是上方三声部各声部之间的音程在四度之内，其间不能再加进本和弦的音：从上述谱例可以看出．密集捧列的和弦是第一小节，第二、三、四小节是混合排列。因此正确答案为A。

单选题

在大小调体系中，既属于稳定音级又属于正音级的有()级。

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正确答案：B

本题解析：

在大小调体系中，稳定音级为Ⅰ、Ⅲ、V级．而正音级则为Ⅰ、Ⅳ、V级，所以既属于稳定音级也属于正音级的是I、V级。因此正确答案为B。

单选题

1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。

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正确答案：C

本题解析：

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由约翰柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。因此正确答案为C。

单选题

下列作品中与《义勇军进行曲》具有相同时代背景和时代风格的是()。

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正确答案：A

本题解析：

《义勇军进行曲》是我国近现代作曲家聂耳的代表作品，创作于1935年，其歌曲创作以20世纪30年代工农群众为题材的劳动歌曲为主，其中战斗性群众歌曲为《毕业歌》《前进歌》。

单选题

黄老师在学期音乐教学考评中，给成绩持中的小明附上评语：“小明同学能够听辨不同的体裁和形式，进步非常大。”这种评价方式是()。

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正确答案：C

本题解析：

教学活动中的评价方式主要有形成性评价和终结性评价、定性述评和定量测评、自评、互评和他评这几种形式。题于所给例子中教师在学期音乐考评中给小明附上评语是进行定性述评的有效形式。A选项自评是以对自我的描述性评价为主，B选项互评是同学之间的互相评价，可采用分组演唱、演奏会等形式相互点评；C选项定性述评是指一种用描述性的文字对学生进行评价的方法，D选项定量测评是指用分数或等级对学生进行评价的方法。

单选题

原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为()。

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正确答案：D

本题解析：

贝多芬将第三乐章的“小步舞曲”改为“谐谑曲”。

单选题

合唱队形的排列是形式多样的，但不管用什么样的方式去排列，都必须遵循()原则。

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正确答案：C

本题解析：

合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循声部靠拢的原则。