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2014上半年中小学教师资格《美术学科知识与教学能力》试题（高级中学）

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单选题

评价建议中提出的“成长记录评定”属于（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

“学生成长记录袋”是新一轮课程改革推行的一种评价学生的重要方式，是对学生进行的一种过程性评价。

单选题

对讲授法描述不恰当的是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的方法，在现代教学中仍然占有很重要的位置。

单选题

《普通高中美术课程标准(实验)》建议根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理，该学习活动所属的模块是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：暂无解析

单选题

下列选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

篆刻是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。

单选题

教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。

单选题

林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

在知识与能力目标中，知识主要指学科知识，包括概念、原理、特征、规律等。能力主要就是指完成某项任务所必须掌握的技能。故题干中描述的教学目标属于知识与技能。

单选题

吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象，从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进，这种研究方法是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

单选题

教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

单选题

下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。

单选题

为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是传统工艺美术。

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