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2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷6

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单选题

对教学评价理解错误的是()。

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正确答案：D

本题解析：

教学评价是教学活动中的一部分，对教师的教和学生的学起到指向作用。

单选题

高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到( )的新层面。

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正确答案：A

本题解析：

美术学习不应该是单纯的技能技巧的学习，更应该提高到美术文化层面上来。

单选题

根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了()。

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正确答案：B

本题解析：

《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念包含面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。冯老师播放音乐和视频是灵活多样的教学方法更好的激发学生的学习兴趣。

单选题

郭老师在上《纤维艺术》一课时，由于学校没有提供设施，于是他在课前收集废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的纤维艺术作业。这种教学行为体现的是()。

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正确答案：C

本题解析：

教学智慧是教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、准确的判断能力。郭老师任教的学校没有纤维材料，于是他利用一些废弃材料进行教学。这属于运用教学智慧来处理和解决了一个特殊的问题，所以这种教学行为体现的是教学智慧。

单选题

在开设《画出来的运动的艺术——动画与动画片》新课中，王老师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创作过程，引发学生的学习兴趣。王老师的课程导入方法属于()。

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正确答案：D

本题解析：

直观导入法是美术教学中最常用的方法，指的是教师通过直观的图片、影片、师生或名人作品进行导人。王老师通过播放直观的动画电影，让学生直接感受到动画的魅力，属于直观导人法。

单选题

美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、

学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。

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正确答案：B

本题解析：

通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

单选题

李老师在美术鉴赏课上，让学生自由抒发情感，表达自己的个性，在作业中激发学生的创意，增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。

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正确答案：D

本题解析：

愉悦性是学生在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。视觉性是学生在学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验。实践性是学生在学习中运用传统媒介或新媒体创造作品。人文性，学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。

单选题

桂老师教授《封面设计》一课时，让学生相互欣赏彼此的设计，选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()。

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正确答案：B

本题解析：

课堂评价方式包括师评、互评、自评。本题属于互相评价。

单选题

下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。

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正确答案：C

本题解析：

对于教学能力的评价应该从教师驾驭课堂的能力、基础技能和表达能力进行判断，掌握一流的美术技能并不属于教师的教学能力。

单选题

朱老师在上《心灵的慰藉》一课时，播放截取了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段，让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用，充分刺激学生的感官，有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是()。

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正确答案：C

本题解析：

现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段．对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。该老师运用多媒体播放截取好的视频，正是利用了现代信息技术。

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