2016下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题
- 推荐等级:
- 发布时间:2021-09-30 14:54
- 卷面总分:25分
- 答题时间:240分钟
- 试卷题量:25题
- 练习次数:10次
- 试卷分类:中学化学学科知识与教学能力
- 试卷类型:历年真题
试卷预览
下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是()。
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正确答案:D
本题解析:
科学探究的过程包含以下要素:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流;各要素呈现的顺序不是固定的,因此各环节既是系统的也是灵活的:探究活动可以是实验探究、可以是实地考察、查阅资料,可以有多种方式和不同水平;化学课程中的科学探究活动是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,对于学生的评价应该既注重结果.又注重过程;探究活动既是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要学习内容。在教学中.应该让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法。因此D错误。
对于高中教学中的演示实验,教师应尽可能()。
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正确答案:B
本题解析:
高中化学中的演示实验要具有以下几个性质:①目的性。实验现象是认识化学真知的向导。所以教师在做演示实验时,要考虑怎样引导学生观察和分析实验现象,以达到预定的教学目的。②准确性。为了使演示实验达到应有的效果,教师要精心准备每一个演示实验,并在实验中准确操作,这样才能使学生获得鲜明、准确的直观认识。③示范性。在实验中,教师的一举一动对学生有很大的影响。教师在演示实验中的每一步操作,对学生来说都是一个示范操作过程,所以教师操作时必须讲究实验规范,切不可随便行事。因此教师应该尽可能现场完成实验。故本题选B。
教师在讲授“随着核电荷数的递增,元素的性质呈现周期性变化”这一内容时,可以体现的主要思想是()。
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正确答案:A
本题解析:
“随着核电荷数的递增,元素的性质呈现周期性变化”,说明元素的化学性质与其结构有关,因此可以体现的主要思想是“物质结构决定性质”。
化学教师在组织学生小组合作学习活动时,应遵循的分组原则是()。
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正确答案:A
本题解析:
一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间同质,组内异质”的原则进行。所谓组内异质,就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组问必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。合作式教学中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势,在分组时要遵循“组间同质.组内异质”的原则组建合作小组。故本题选A。
高中化学课程标准倡导评价方式多样化,其倡导的主要评价方式不包括()。
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正确答案:D
本题解析:
高中化学课程倡导评价方式的多样化,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括即时表现评价、作业评价、纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价。因此不包括D。
某教师为了帮助学生理解化工厂对社会生活的影响.设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”等问题,并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者、教育工作者等身份,就问题发表各自的观点。这种教学活动属于()。
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正确答案:C
本题解析:
该教师让学生以各种身份发表自己的看法或者观点,该教学活动属于角色扮演。故本题选C。
高中化学课程标准中,下列主题属于必修模块的是()。
①常见无机物及其应用②物质结构基础
③化学与健康④化学与可持续发展
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正确答案:D
本题解析:
高中化学课程标准中,必修课程分别是《化学l》和《化学2》,分为如下几个主题,《化学1》:认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用;《化学2》:物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展。故本题选D。
常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中,属于“体验性学习目标”的是()。
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正确答案:D
本题解析:
A、B两项描述的是技能性学习目标;C项描述的是认知性学习目标。
下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。
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正确答案:B
本题解析:
普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性,在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程,有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,增进对物质世界的认识.进一步了解化学学科的特点;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法.加深对科学本质的认识,发展创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,树立可持续发展的思想。故本题选B。
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