试卷详情
全站导航
首页 试卷 试题 资讯
试卷导航
建筑工程 职业资格 公务员 财会类 医卫类 外语类 计算机类 学历类
试题导航
建筑工程 职业资格 公务员 财会类 医卫类 外语类 计算机类 学历类

2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷6

开始做题

试卷预览

单选题

在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况，这种评价方式属于（　　）。

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

这种形式属于即时表现评价中的课堂提问交流，即在讲授过一定段落以后，教师通过提问交流的方法了解学生知识的建构情况，及时调节教学进度和教学内容的难度，进行拓展或补缺。

单选题

高铁酸盐在能源、环境保护等方面有着广泛的用途，可以用电解法制高铁酸盐(已知高铁酸盐在酸性条件下不稳定)，总反应式为中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷6下列说法正确的是（）。

查看答案开始考试

正确答案：D

本题解析：

由总反应知，铁为阳极，发生氧化反应，电解质溶液应为浓NaOH溶液，A、B两项错误；Fe在反应中失去6个电子，C项错误；根据总反应式可知，铁失去3mol电子在阴极得到1．5 molH2，标准状况下H2体积为33．6 L，D项正确。

单选题

能正确表示下列反应的离子方程式的是（）。

中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷6

查看答案开始考试

正确答案：C

本题解析：

氨水中的电解质——一水合氨是弱碱，不能写成离子形式，A项错误；用惰性电极电解MgCl2溶液，会形成氢氧化镁沉淀，离子方程式为中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力模拟B项错误；C项反应原理符合事实，拆写正确无误。醋酸是弱电解质，应该写为化学式，D项错误。

单选题

在一定缓冲比范围内，缓冲溶液才具有缓冲能力，其对应的pH范围为缓冲范围，缓冲范围的pH=（　　）。

中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷6

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

酸和盐浓度相等时，缓冲液的缓冲效率最高，比例相差越大，缓冲效率越低，缓冲液的一般有效缓冲范围为中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力模拟

单选题

下列实验方案正确、能达到相应实验预期目的且安全的是（　　）。

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

对天然水加热，使水变成水蒸气进入到盛冷水的烧杯中，水蒸气遇冷变成小水滴，即蒸馏水，沸石可防止爆沸，A项正确；二氧化氮可以和水反应，不能用排水法来收集，B项错误；二氧化锰和稀盐酸不反应。所以不能获得氯气，二氧化锰要和浓盐酸在加热条件下才能发生反应，C项错误；对固体物质加热时，试管口向下倾斜，防止水倒流，炸裂试管，D项错误。

单选题

A、B、C、x均为中学化学常见物质，一定条件下它们有如图1所示转化关系(部分产物已略去)。下列说法正确的是（）。

中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷6

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

若x为Fe，则铁量不同，产物不同，且产物可以和铁反应，证明A为氧化性酸，判断A可以为HNO3，B为Fe(NO3)3溶液，则C可能为Fe(NO3)2溶液，A项正确；若X为KOH溶液，A为Al时，A和碱反应只能生成偏氯酸钾，不符合转化关系，B项错误；若A、B、C均为焰反应呈黄色的化合物，说明这三种物质含钠元素，转化关系中A可以是NaOH，X可以是二氧化碳或二氧化硫，B为碳酸钠或亚硫酸钠，C为碳酸氢钠或亚硫酸氢钠，C项错误；若X为O2，A为有机物乙醇，可以实现A→B→C的转化，但不能一步实现A→C；A为非金属单质硫时，可以实现A→B→C的转化，但不能实现A→C的转化，D项错误。

单选题

高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（　　）。

查看答案开始考试

正确答案：C

本题解析：

高中化学选修课程设置6个特点不同的模块，分别是：侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的“化学与生活”“化学与技术”模块：侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的“有机化学基础”“物质结构与性质”及“化学反应原理”模块：体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的“实验化学”模块．

单选题

某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（　　）。

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

演绎是把一般规律和原理应用于特殊与个别，以验证一般规律和原理的实用性，即从一般到特殊。故本题选A。

单选题

在学习金属钠与水反应的化学性质时，教师将一小块钠放入水中，让学生仔细观察实验现象并描述出来，所采用的学习策略是（）。

查看答案开始考试

正确答案：A

本题解析：

多种感官协同记忆策略注重的是眼、耳、口、手、脑等感官同时被调动起来，通过观、听、闻、动、说、感知等来帮助记忆。知识结构化策略是指把所学的知识划分为不同的部分或归入某种更大的范畴，在头脑中组织起来，形成知识组块，进而形成良好的知识结构的学习策略。联系一预测策略是指学生在学习事实性知识时，有意识地抓住其与理论性知识、学生已有知识经验的联系以及事实性知识的内在联系，并以这些联系为依据对要学习的内容做出自己的预测的学习策略。练习一反馈策略主要是通过练习查漏补缺。题干所采用的学习策略是多种感官协同记忆策略。

单选题

化合物CH3COCH2CH(CH3)2的质子在核磁共振波谱中有（　　）组信号峰。

查看答案开始考试

正确答案：C

本题解析：

有几种不同的质子，则在核磁共振波谱中就有几组信号峰，中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力模拟同的氢质子，则有4种不同的信号峰。

其他考生还关注了更多 +