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2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

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单选题

编写小学教科书的直接依据是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

单选题

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

组织策略是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。题干中是说小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，即运用是组织策略。

单选题

儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

新生儿时，嗅觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。

单选题

发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

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正确答案：C

本题解析：

广义的教育是一种有目的、有计划地影响人的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育三种教育形态。对学生进行教育必须发挥三者的教育合力，只有这样才能促进学生健康地发展。

单选题

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。

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正确答案：A

本题解析：

夸美纽斯的话强调了教育的重要性，旨在说明教育是培养人的社会实践活动，培养人的活动是教育的质的规定。

专家点拨：此题的理解可结合马克思关于“人的本质的阐述”，即：人是一切社会关系的总和。题干中对教育意义的阐述，内含的是教育的社会作用，其他选项中的“生存”“传递社会经验”“保存人类文明”都没有体现。

单选题

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。

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正确答案：B

本题解析：

蔡元培，我国著名革命家、教育家、政治家。1940年蔡元培在香港病逝。毛泽东给予高度评价：“学界泰斗，人世楷模。”

单选题

小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。

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正确答案：C

本题解析：

学生具有向师性的特点，尤其是低年级学生表现尤为明显。教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

专家点拨：所谓学生的“向师性”，是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向；“可塑性”指人继续被培养改造的可能性及上升空间。题干给出案例体现的是学生对教师的模仿，符合“向师性”的概念。

单选题

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自( )。

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正确答案：B

本题解析：

题干中的话提出了“教学相长”的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。

单选题

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。

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正确答案：B

本题解析：

学科课程又称科目课程或分科课程，是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。例如，“语文”“数学”“英语”就属于此类课程。

单选题

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。

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正确答案：D

本题解析：

从题干的观点可以得出，课程应指向学习目标，这里的学习目标即预期学习效果。

专家点拨：本题是典型的重“审题理解”型的选择题，即考点表面上好像没有具体出现在复习的范围内，但只要仔细阅读题干和题目要求，理解其意义，结合选项分析即可得出答案。

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