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2021年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》高分通关卷3

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单选题

幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。

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正确答案：D

本题解析：

拟人性是指学前儿童往往把动物或一些物体当人来对待。他们赋予小动物或玩具以自己的行动经验和思想感情和它们说话，把它们当作好朋友。

单选题

遗传素质对儿童心理发展的作用是（ ）

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正确答案：A

本题解析：

遗传素质是学前儿童身心发展的生理基础和物质前提。

单选题

反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（ ）

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正确答案：C

本题解析：

内省智能主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

单选题

关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）

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正确答案：B

本题解析：

幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

单选题

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）

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正确答案：B

本题解析：

教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。

单选题

妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（ ）

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正确答案：B

本题解析：

安全型，这类幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。

单选题

攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）

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正确答案：D

本题解析：

攻击性行为也称侵犯行为，就是伤害他人或东西的行为，如打人、咬人、故意损坏东西(不是出于好奇)、向他人挑衅，引起事端：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到的障碍或者干扰，使自己的目的不能实现，需要不能满足时的情绪状态。

单选题

明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是()

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正确答案：B

本题解析：

先有对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如，题干中所讲幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部行为作答。

单选题

现代社会初期，学前教育的主要目标是( )。

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正确答案：B

本题解析：

学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：

(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；

(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展；

(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心；

(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

单选题

儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ ）

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正确答案：C

本题解析：

选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类剌激物注意得少的现象。

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