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2021年下半年教师资格《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题

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单选题

阅读某教师文言文教学叙事片段，按照要求答题。

教师教学文言文通常更注重知识点落实，忽略对作品的鉴赏和情感体验。我在准备《爱莲说》教学方案时，重点思考如何促进学生对文言文的深层理解。课堂教学中我引导学生在整体感知

的基础上，分析课文中描写莲的段落，要求学生思考一个问题：

周敦颐从生长环境、体态香气等方面来描写，仅仅是为了体现逢的美吗？学生通过联系相关段落进行合作探究，逐渐认识到文章重在表现君子风度，理解本文托物言志的手法。

对上述教学叙事的相关分析，不正确的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查教学设计技能。D项，说法错误。教学重点不是仅仅止步于让学生记住莲的体态等外在特征，而是通过描写莲的外在特征，体会莲的美好，进而赞扬君子风度，掌握本文托物言志的手法。由此，落实文言文知识是基础，对作品进行鉴赏和情感体验才是最终目的。故本题选D。

单选题

学习写人叙事单元的文章后，教师开展“写人物精神”的习作指导，下列说法不正确的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

D项：描写人物的典型性格或特征也能表现人物的精神气质，选项表述过于绝对，符合题干要求，故当选。

A、B、C三项：表述均正确，不符合题干要求，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

单选题

教研组学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕“评价建议”展开研讨，下列观点不恰当的是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

B项：终结性评价指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价，侧重关注学生的学习结果，B项表述错误，符合题干要求，当选。

A、C、D三项：表述均正确，不符合题干要求，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

单选题

学习莫泊桑《我的叔叔于勒》，为了引导学生深入认识作品，批判“金钱社会扭曲人性”这一主题，教师推恭篇目进行拓展阅读。下列适合的作品是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查外国文学。《我的叔叔于勒》主要写“我"和家人在去哲尔赛岛途中，巧遇叔叔于勒的经过。刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成了穷于勒时的不同表现和心理，通过菲利

普大妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。

A项，夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一一个小写的人成为个大写的人的渴望。与题干主题无关。

B项，斯托大人《汤姆叔叔的小屋》是一部反奴隶制长篇小说。这部小说中关于非裔关国人与美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远的影响，并在某种程度上激化了导致美国内战的地区局部冲突。与题干主题无关。

C项，巴尔扎克《欧也妮.萬朗台》叙述了一个金钱毁灭人性和造成家庭悲剧的故事，围绕欧也妮的爱情悲剧这一中心事件，以葛朗台家庭内专制所掀起的陈阵波澜、家庭外银行家和公证人两户之间的明争暗斗和欧也妮对夏尔·葛朗台倾心相爱而查理背信弃义的痛苦的人世遭遇王条相互交织的情节线索连串小说。这部小说足一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。符合题千主题。

D项，阿西莫夫《基地》讲述人类蜗居在银河系的一个小角落一太阳系，在围绕太阳旋转的第三颗行星上，生活了十多万年之久。人类在这个小小的行星(他们称之为“地球")上，建立了两百多个不同的行政区域(他们称之为“国家")，直到地球上诞生了第一个会思考的机器人。与题干主题无关。故本题选C。

单选题

教学《陈太丘与友期行》时，教师安排学生梳理“家君"“尊君”等称谓，区分文言文中的“敬辞”和“谦辞”。下列全部属于谦辞的是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查古代文化常识。敬辞是指语气恭敬的辞语。中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。谦辞是表示谦虚或谦恭的言辞，如“过奖”、“不敢当”等，常用于人们日常交际和书信往来中，大都只能用于自称。A项为敬辞；B项均为谦辞；C项中“惠存”和“奉陪"是敬辞；“拙见”是谦辞；D项均为敬辞。故本题选B。

单选题

教学《出师表》，教师教导学生理解“先帝不以臣卑鄙”中的古今异义词，下列语句同样包含这类词语的是( )。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查文言文阅读。题干中，“先帝不以臣卑鄙”中的古今异义词是“卑鄙"。“卑鄙”古义：地位卑微，见识短浅；今义：人格低下，举止不端，品性恶劣。

B项，“交通”古义：交错相通；今义：汽车、船舶、飞机等各种运输工具在陆地、水上或空中的往来。亦指信函、电报等来往。ACD三项中无古今异义词。故选B项。

单选题

学习老舍《济南的冬天》，教师引导学生整理课文中使用修辞的语句，下列说法不正确的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查修辞手法。排比句是指三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。D项中，相同句式只有两处，不符合排比句的要求，故当选。

A、B、C三项：修辞手法对应正确。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

单选题

讲解“闻水声，如鸣佩环，心乐之”中“乐”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语句进行比较，下列适合的是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

本题考查词类活用。题干中的“乐”是形容词的意动用法，译为“以……为乐”。

A项，“吾妻之美我者”的“美”应译为“以……为美”，也是形容词的意动用法，故当选，A项正确。

B项，“任意东西”的“东西”是名词作动词，“向东西方飘荡”。与题干不符，排除。

C项，没有词类活用现象。与题干不符，排除。

D项，“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”是名词作状语，译为“像北斗星一样”“像蛇一样”。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

单选题

教学《苏州园林》，教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合选用的是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查文学常识。B项，《中国石拱桥》首先说明了石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。接着以赵州桥和卢沟桥为例具体说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量，是人类智慧创造的产物。B项正确。

A项，《台阶》借写父亲筑屋，赞美了父辈们生存的智慧、憨厚和勤劳。与题干不符，排除。

C、D两项，《壶口瀑布》和《老山界》的描写对象为自然景观，并非人类智慧创造的产物。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

单选题

教师围绕“体悟革命文化”这一主题向学生推荐阅读书目，下列适合的是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查文学常识。C项，《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。符合题干要求，C项正确。

A项，《寂静的春天》描写了因过度使用化学药品而导致环境污染、生态破坏的现状，阐述了农药对环境的污染，也记录了工业文明所带来的诸多负面影响。与题干不符，排除。

B项，《傅雷家书》展现了傅家父子对于音乐、文学等艺术的探讨，为人处世的人生哲学，以及对文学艺术名家的品评。与题干不符，排除。

D项，《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

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