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2014年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力（中学）》真题

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单选题

田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征（）

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正确答案：A

本题解析：

性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的理智特征是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。性格的情绪特征是指个体在情绪表现方面的心理特征。性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习。她的这些品质属于性格里面的态度特征。

单选题

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）

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正确答案：C

本题解析：

利用群体约定的具体实施步骤如下：(1)清晰而客观地介绍问题的性质；(2)唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意；(3)清楚而客观地说明要形成的新态度；(4)引导集体讨论改变态度的具体方法；(5)使全体学生一致同意把计划付诸实施，每位学生都承担执行计划的任务；(6)中学生在执行计划的过程中改变态度；(7)引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。题目中刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，即体现了群体约定的培养方法。

单选题

小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）

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正确答案：C

本题解析：

考 点 情绪理论

文字解析 合理情绪疗法由美国著名心理学家阿尔伯特·艾力斯于20世纪50年代创立，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，进而改变情绪。

单选题

小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

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正确答案：B

本题解析：

考 点 情绪理论

文字解析 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

单选题

学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）

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正确答案：B

本题解析：

考 点 维果斯基的心理发展观念与教育

文字解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就叫做最近发展区。

单选题

孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）

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正确答案：A

本题解析：

考 点 中学生常见的心理健康问题

文字解析 强迫症是一种以强迫症状为主要临床表现的神经症。强迫症的表现有强迫观念，和强迫行为，强迫观念是指当事人身不由己的考虑他不想考虑的事情，题目中的症状是强迫观念。

单选题

心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

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正确答案：D

本题解析：

考 点 学习动机与学习效率的关系

文字解析 心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。

单选题

让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）

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正确答案：A

本题解析：

考 点 记忆

文字解析 后来学习的材料对先前学习的材料产生的干扰成称倒摄抑制。

单选题

小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）

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正确答案：B

本题解析：

题干所述体现了人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时间的持续性；二是人格的跨情境的一致性。人格的稳定性并不排除发展和变化的可能性。在人的一生中，人格具有可塑性和可变性。

单选题

小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）

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正确答案：C

本题解析：

考 点 知觉

文字解析 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还能引起另一种感觉的现象叫做联觉。

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