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幼儿心理发展的一般特征有( )。
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为( )。
学前儿童常见的问题行为有( )。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不
根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同可将迁移分为( )
创造性的基本特征有( )。
20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有( )。
早期阅读行为主要在于使学前儿童()。
幼儿园数学认知的内容包括()。
教师可以通过()等方式方法,教给幼儿必要的社会交往技能。
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