全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 以下关于《伤仲永》板书设计分析不正确的一项是（）。
• 学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离
• 教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成
• 教学杨绛的《老王》，教师让学生选取自己喜欢的段落和角度进行阅
• 学完《威尼斯商人》后，教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬
• 阅读《大自然的语言》教学实录（片段），按要求答题。师：科学小
• 教学复句专题研讨课，教师从《白杨礼赞》中选取例句，讲解因果复
• 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故
• 阅读两位教师关于《杨修之死》的作业设计，按要求答题。教师甲：
• 教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。