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• 图一表示某生态系统中的食物网．图二示意该生态系统中光合作用积
• “生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素
• 材料：教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下：师：
• 材料：人类的遗传病和优生(教学片段)“‘红酥手，黄藤酒，满城
• 某性别决定为XY型的昆虫种群，眼睛红色由X染色体上A基因决定
• 某学生偏食，喜欢吃稻谷类食物，而不喜欢吃动物性食物。下图表示
• 设计一张教学挂图，展示菜豆种子的结构。(1)用示意图的形式展
• 材料：教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时，由于学生
• 材料：某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生
• 图5为反射弧，图6为图5中D结构的放大示意图(D结构与C相似