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教育心理学作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家桑代
教育心理学作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家桑代
贾德的经验类化理论强调{}的经验或原理在迁移中的作用。
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成败归因理论中,归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{}
成败归因理论中,归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{}
一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{}等三个方
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布鲁纳提倡的教学模式是{}。
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