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• （）的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生
• （）的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生
• 根据性格的特征差异，可将性格分为（）型、情绪型和（）型。
• 根据性格的特征差异，可将性格分为（）型、情绪型和（）型。
• 课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持的功能
• 课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持的功能
• 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分为（）操
• 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分为（）操
• 定势对迁移的影响表现为（）和（）两种。
• 定势对迁移的影响表现为（）和（）两种。