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• 教师学习学校教育心理学冇何意义？
• 如何运用感知规律提高直观教学效果？
• 简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
• 简述加涅的指导学习理论。
• 简述促进理解的方法。
• 简述学习测量和评定的主要功能。
• 疲劳
• 学习(狭义）
• 创造性思维
• 禀赋优异儿童