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要培养全面发展的人才,不但要通过教学,也要通过课外活动等。(
在课程计划的制定中,为提现各学科地位平等,应该平均分配课时。
儿童其实就是小大人,和成人没有质的区别。()
就个体心理的一般发展而言,思维成熟在先,然后是感知觉成熟,最
义务教育是基础教育而非专业教育。()
杜威主张教育是为未来的美好生活服务。()
非制度化教育就是全面否定制度化教育。()
班会的组织者一般是班主任。()
教学工作的中心环节是备课。()
形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。()
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