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20世纪以后教育改革和发展的特点是()。
德育过程的构成要素包括()。
我国义务教育的教学计划的特征有()。
班主任的领导方式一般可分为()。
我国学校德育内容包括()。
根据一节课所完成的教学任务,课的类型分为()。
课程目标的依据主要有()。
学生文化的特征包括()。
生产力对教育的决定作用表现在()。
按教学策略的构成因素可将教学策略分为()。
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