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• 马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其需要有（）
• 要想实施启发式教学，关键在于（）。
• 成就动机理论的主要代表人物是（）
• 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
• 根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。
• 口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
• 人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认
• 学习效率和动机水平之间存在（）。
• 马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。
• 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。