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• 我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）
• 教师的最基本形象是 （ ）
• “产婆术”的创立者是（ ）
• 参与小组讨论的人数一般以（ ）
• 把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安
• 教育现代化最重要的标志就是受教育者的 （ ）
• 教师个体专业化发展的最直接途径是（ ）
• 对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（ ）
• 从教育学角度看，师生之间是（ ）
• 社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）