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简述教育目的与培养目标之间的关系。
简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。
简述教学过程的特点。
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教育的一致性与连贯性原则
德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。
陶冶法主要包括{pz_填空}、{pz_填空}和艺术熏陶等。
陶冶法是教师通过创设良好的情境,对学生的品德进行培养,其产生
心理成熟是以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和个
制约小学课程的三大因素是社会、{pz_填空}和{pz_填空}
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