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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律
提出理性情绪辅导方法的心理学家是()。
高中阶段品德发展趋向于()。
负强化是指()。
智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证
衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。
群体发展的最高阶段是()。
一位教师退休后回忆自己的教师生涯,他感慨万千地说道,这辈子我
举例说明,学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能?
简述德育的途径。
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