教师资格
全站导航
首页
试卷库
试题库
试卷导航
学历类
职业资格
公务员
医卫类
建筑工程
外语类
计算机类
财会类
试题导航
学历类
职业资格
公务员
医卫类
建筑工程
外语类
计算机类
财会类
全部分类
幼儿综合素质
幼儿保教知识与能力
小学综合素质
小学教育教学知识与能力
中学综合素质
中学英语学科知识与教学能力
中学化学学科知识与教学能力
中学思想品德学科知识与教学能力
中学语文学科知识与教学能力
中学数学学科知识与教学能力
中学美术学科知识与教学能力
中学音乐学科知识与教学能力
中学历史学科知识与教学能力
中学地理学科知识与教学能力
中学生物学科知识与教学能力
中学物理学科知识与教学能力
中学信息技术学科知识与教学能力
中学体育学科知识与教学能力
小学教育学教育心理学
中学教育学教育心理学
全部
单选题
多选题
填空题
判断题
问答题
在教学中如何促进学习的迁移?
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
应该如何理解学习现象?
简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
简述教学目标的选择标准。
学习动机
认知结构
迁移
学习动机强弱的标志是__________和_________
心理学家杰罗姆·卡根认为,学生的知觉和思维方式主要有____
首页
上一页
1
...
269
270
271
...
5476
下一页
末页