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• 成语“举一反三"。“触类旁通”所说的学习迁移均属于()。
• 在实际教学中，为了让学生更好地保持知识，有的教师对学生的作业
• 试述影响态度与品德学习的一般条件。
• 简述意义学习的条件。
• 简述影响问题解决的主要因素。
• 简述激发学习动机的措施。
• 简述促进迁移的教学措施。
• 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。().
• 人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。()
• 研究表明，动机强度越高，学习效果越好。()