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• 简述教师成长与发展的基本途径。
• 学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很
• 态度与品德的实质是相同的。()
• 二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能
• 斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获
• 非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。()
• 知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。()
• 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的有()
• 有效进行知识概括的方法是()。
• 学习的本质属性是()。