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• 斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）
• 教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）
• 斯金纳认为有机体的行为有（)。
• 具体运算阶段的思维特征有（）。
• 少年期的心理发展具有（）特征。
• 学生对学与教过程的影响主要体现在（）。
• 根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。
• 学与教的过程中有意传递的主要信息部分是()。
• 教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。
• 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功