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• 元认知是1976年由弗拉维尔提出来的，它由三方面的内容组成，
• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是{}，二是实践训
• 所谓学习动机，是指{}个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在
• 元认知包括两个部分，即{}与对认知行为的调节和控制。
• 知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是{
• 复述是一种主要的{}手段。
• 感性知识分为感知和{}两种水平。
• 处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫{}。
• 教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价
• 决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综