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• 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，
• 奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
• 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，
• 课堂教学的主要形式是（）。
• 社会、知识、（）是制约学校课程的三大因素。
• “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动
• 教育目的的本质是培养社会所需要的人，它是（）的集中反映。
• 倡导人力资本理论的学者尤其重视_的作用，认为教育不但是一种消
• 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较
• 教育研究同所有的科学研究一样，由三个要素组成，即客观事实、（