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• 注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的
• 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）
• 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的
• 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
• 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生
• “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动
• 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过
• 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题
• 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、
• 反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常