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• 反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（）。
• 原型定向阶段相当于加里培林的（）。
• 在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。
• 学生学习的根本特点是（）。
• 任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。
• 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。
• 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
• 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利
• 指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和
• 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。