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以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机
为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理
最早有关学习迁移的代表性理论是()
在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为(
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的()阶段。
学生掌握知识的中心环节是()
有意义学习的类型不包括()
要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐
品德的核心是()
受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()
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