全部 单选题 多选题 问答题

• 社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（　　）
• 加涅的信息加工的学习模式不包括（　　）
• 奥苏佰尔的（　　）对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极
• 认知同化理论的核心就是（　　）
• 布鲁纳主张教学的最终目标是（　　）
• 布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系
• 认知地图是指（　　）
• 格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是（　　）
• 班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程
• 学习的操作性条件作用理论局限性不包括（　　）