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• 当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反
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• 教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值
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• 对于大学教师而言，首先要教授专业技术，其次才是教育学生如何做
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• 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求
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• 教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授
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