高校教师职业道德
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开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。()
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“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系
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师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价
师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价
作为教师道德主体一分子的教师个人,他的主体地位和主体性并不是
作为教师道德主体一分子的教师个人,他的主体地位和主体性并不是
教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。()
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