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• 教育劳动对象的双重性是指（　）。
• 教育劳动对象的双重性是指（　）。
• 尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，
• 尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，
• （　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支
• （　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支
• 汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。
• 汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。
• 道德是以（　）为评价标准来评价和规范人们的行为。
• 道德是以（　）为评价标准来评价和规范人们的行为。