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• 道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（
• 道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（
• 教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社
• 教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社
• 师德修养的核心问题是（　）
• 师德修养的核心问题是（　）
• 确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　）
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• 美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。
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