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• 典型的教学风格有两种形式：（）和（）。
• 简述教学监控能力。
• 教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效
• 简述大学教师应具备的能力素质。
• 教学反思指教师以自己的（）为思考对象，来对自己所做出的行为、
• 角色亦称社会角色，它指
• 教师角色对学生的影响与作用有哪些
• 师爱具有（）的心理功能
• 如何促进教师角色形成
• 结合实际论述大学教师参与教学工作的能力主要从哪些方面表现出来